王玥老师的纯干货8——先手布局的核心理念

*本次干货内容将区别以往文章中所保留的谨慎态度，是一篇浓缩了大量由本人亲身鉴证及众多优秀棋手总结出的事实性文章。

早些时候，我发布过一篇干货文章《后手布局的十八般兵器》，将实战训练中后手布局的含义做出了说明，并将现阶段世界流行的一些开局方式总结、归纳后分享给了大家，同时也得到了一些反馈，希望我尽快更新一些先手布局的种种推荐。

在此首先要感谢大家这段时间对我以及对这篇文章的期待，作为一名教练与职业棋手，我同时肩负着对教育和技术负责的双重责任；如果单单从欣赏的角度出发，我很乐意满足大家的心愿，罗列出近年来世界较为流行的先手布局并逐个点评、解析，但在这里，我更想从一个教育工作者或者说一名职业棋手的所想所闻来整理这篇文章，因为先手相比后手，有着天差地别的发挥空间，先手布局包含了太多书本之外、实战之中的道理，也因为我希望这篇文章最终能受益到的将是孩子们。所以，就让我们来看一下学习先手布局中有哪些不得不去知道的理念。

就像这世界上没有路一般，走的人多了，才会形成一条条道路；国际象棋也是一样，最开始也一定是没有布局这种概念的，只是参与的人越来越多了，大家才会慢慢形成一种布局的意识。我相信，无论过去多少年，这世界上都不会有出现一条最好的路，因为一心想要到达目的地的我们，只会去选择一条最优线路。同样，在国际象棋的世界中，也绝不会出现一种所谓的最好布局，假设真的有，岂不是大家都会去学？天天下这个？毫无疑问，这将失去竞技体育的根本乐趣。所以，国际象棋100%、肯定、永远不会出现最好的布局，但并不意味着，我们不能去寻找到最合适自己的布局。

跟很多小棋手学习布局一样，我也经历过比较传统的学习途径，那就是看：A、B、C、D、E5类开局百科。我看的时候条件相对封闭一些，没有互联网，也没有很进步的资料，只能看这些，但现在回过头再来评价这些书籍，我只能出于怀旧心态不去评价为垃圾，但对于青少年棋手获取收益上来讲，确实用处不是很大了。很早以前，还会有第一版、第二版、第三版、第四版的更新，这么久一直没人去完善它，相信并不是因为国际象棋这项运动消失了，棋手们都灭绝了，而是这种书籍所传达的内容确实是跟不上时代潮流了。并且，这类书籍有一套非常容易让人理解错误的模式，就是它把每一个开局变化都写的井井有条，用非常“名门正派”的方式去介绍每一个小变化，看起来层次严谨，实则害人不浅。因为下棋是人与人之间的对弈，不是人与书本之间的交流，我们没有办法依靠书本知识去征服信息如此畅通的当今社会，我们没有办法把每一步人尽皆知的变化运用到再高层次的实战对抗中去。包括我小时候也很配合的去理解过，总感觉编号越靠后的，就越正统一点，越扎实一点；因为这类书的逻辑就是这样，总给人感觉编号越靠后的越是推荐给大家的，越是大家认为好的。

但其实这是一个完全错误的引导，编号实际上只是有一个辅助理解的功效，并没有任何所谓的推荐功效，它并不意味着再往后面的就好，这跟好坏其实没有任何一点关系。小时候的自己确实被这方面的引导误解了，总觉得编号越靠后的越好，包括对变化的理解也总是给人感觉越靠后越好。这是一种极其不符合现代国际象棋理论的学习方式，因为现在已经完全没有所谓正谱的概念了。在以前，总有声音在告诉我们应该走更正一点的招法，现如今，这样的思维习惯可以说已经完全跟不上时代了。我们能看到现在类似于卡尔森、丁立人这样的世界超一流棋手，他们的变化其实是越下越偏门，根本看不到他们用什么正谱；比如大家熟知的纳道尔夫变例，白棋的攻法多种多样，每个人喜好用的都不一样，从B90-B99根本无法形成一个所谓官方的、公认的正谱。

又例如应对格林菲尔德变例，已经发现出种种变化，不会再有权威去试图告诉大家什么叫做正谱了。那么，我们可以理解为现在的国际象棋就是一个百花齐放、百家争鸣的天下。只要你愿意，任何布局都可以随心所欲的去选择，最主要的还是要看这种布局是否适合自己。

没有最好，只有最适合；这是对学习布局之前的我们必须要知道一种理念。

那么我们学习布局到底是为了什么？这其中又有哪些常见的误区？

众所周知：背布局是一种极其愚蠢的方式；不仅愚蠢，还收效甚微，而且最浪费时间。反正在我有限的学习、教学时间里，我从未听说也一定不会去主张小朋友背布局，这一点已经有大量事实去证明背布局永远都没有任何的实战价值。因为下棋不是笔试，是最终要上场跟人搏斗的，是一种会出现各种各样意外的竞技运动。

但有人就会问了，布局中那么多变化，分叉再分叉，这种情况下我们职业棋手是怎样去记忆的？又是怎样去做到对大量布局进行深度理解的？这些细小变化究竟是怎么运用出来的？

或许可以这样去理解：当我每接触到一个布局，实际只是在我脑袋里种下了一颗种子，这颗种子是基于我对于这种布局的正确理解，我并没有去强行记忆某一步具体的棋。我只是记住一次对这个布局的正确理解，是我通过对布局的反复研究、深入理解后，再把我认为正确的理解去埋入脑海。当我需要让它发挥作用的时候，我就会依靠我自己的水去浇灌这颗种子。这里的水，指的是我当前的棋力水平和战斗力。你也可以理解为，埋入一颗种子就是收获了一个正确的方向，但光有方向还不够，还需要通过自己对方向的理解可以去不断的推演出来正确的变化以及一些不正确的变化。

那么我们可以理解为最重要的应该是水，因为最终决定这颗种子发挥出实际作用的，实际上是我们每一个人的棋力水平。但种子也很重要，因为人类不可能像计算机那样，可以无休止的记忆下去，职业棋手也是人，也不可能把种种变化全部记忆下来。所以，作为职业棋手，我选择的记忆方法就是把每一个布局都凝练成一颗我认为正确的种子埋下去；然后在实战中，我会用我的水平、判断把这颗种子不断的去泡大，让它生根发芽，开枝散叶最终覆盖到整个的棋局。如果按照这个学习方法，我们可以理解为种子的重要程度实际上只占到30%左右。

因为当你没有足够的计算力和战斗力，你是没有办法使种子去生根发芽的。所以当我们学习布局时就要注意，其实不是学具体的招式，而是学布局中所提炼出的心法和理解。很多学生也会问，那王老师你把这些心法告诉我们有没有用？心法告诉你其实很简单，这就像练太极拳一样，“内外合一、运柔成钢”简简单单几个字就能说得一干二净，但你是否具备足够基本功可以打出这套拳法又是另一回事。也就是说如果你没有足够的水，其实这个心法告诉你是没有任何的意义的。这也是很多老师在教布局时，或者说我们老师自己记布局时所遇到的问题。

拿我个人来说，其实我觉得自己的数学能力很一般，对于数字也并不是特别敏感，记忆能力也不算特别强，但我觉得自己的思维逻辑会比较强，推理能力也会比较强；所以我会选择这样的方法去学习布局。但即使你的计算能力再好，也不可能把所有的变化像计算机一样去记下来。

那我们学习布局的时候到底是在学什么呢？不是去学布局告诉我们的东西，而是应该学习未知的东西。打个比方，老师给了你一盘200步棋的普招，那么我们要记得的绝对不是这200步棋，而是要去记对手如果不走这200步棋之外的变化，是去吃透那些看不到的变化，这才是我们真正需要去学习的东西。换句话说，我们要学会面对如果对手丢掉书本不按套路出牌时，我们该怎么办？而不是去假设对手走书本上的普招时，我们该怎么办。

这就很好理解，因为下棋很少会出现你走一步普招我也走一步普招，就这样一直过普招，那是两个机器人在对弈。实战对弈中，不会是这样，双方可能会快速的去脱谱，几步走完可能就看不到普招了，把所有可能变得无限大。所以我们在学习的时候一定要有这样的一个正确理念，我们要学的是书本上没有而容易发生在实战对局中的东西；我们必须依靠棋力水平去判断或计算未知的风险。

现在就有很多的小朋友经常出现这种问题，对手只要一脱谱，就傻眼了，蒙圈了，完全不会了。归根结底，就是学习方法的问题。我们不能只是在学习谱招，而是应该把对手脱谱之后怎么办树立成主要的学习目标。

包括很多家长也会以一种学文化知识的角度去判断孩子学棋的方向，觉得只要把根正苗红的东西灌输给孩子，发现一个孩子不会的就补一点，发现不会一个就补一点，认为总有一天可以种一颗参天大树起来；认为只要朝着一个目标前进，不怕打击重新站起来，就能补完孩子身上所有的缺点。其实这种愚公移山的精神很可贵，思维方式也很正常，用所谓持之以恒的毅力去完成一件雄伟的事情。但家长们可能不知道，这其实是青少年棋手成长过程中最大、最容易坑人的一个思维误区。

因为孩子不可能拥有那么多次失败经历的权利，不可能输了那么多盘棋后还能站起来，首先时间、精力所需要付出的代价是不允许的；其次，这样的精神在国际象棋这个项目根本就行不通，如果非要采取这样的方式去想着历练孩子的布局，那很可能失败多次后家长就放弃了，孩子也就放弃了，因为可能还有无数的坑需要家长和孩子去填。

我们必须要去注意到，世界上最优秀棋手都不可能把自己的布局体系展示给所有人，包括卡尔森、丁立人或者我自己，因为这世界上就没有不透风的墙，所有的布局都存在一定漏洞。只是越优秀的棋手使用起来越难以让对手发觉，但漏洞却不会因此而消失。

总结来说：学习布局的根本目的就是为了弥补自身战斗体系的不足，但我们要有这样一种意识：学棋和学文化知识是有本质区别的；文化课的学习可以理解为是接近完美的一种过程，背、理解、练习、考试等等学习手段都能帮助孩子去接近一个标准或者一种较为完美的状态，最后根据不同的发挥程度取得相应成绩；但国际象棋的学习则更像是一种不断需要领悟的过程，世界上没有最完美的布局也没有最标准的招法，需要孩子灵活、多变、打开思维、大胆假设、勇于推翻、敢于质疑才能有所突破，而不是用传统的学习方案去复刻到设计你的布局理念，这样取得的成果往往只能事与愿违。

OK，说明白了学布局的意义和误区，那我们就来看看怎样的布局才是最合适的？我们又该如何去在布局中占领先机。

简单来说，就是这个布局你只要会的比你对手多就可以了。

这是我教学以来，一直希望学生记牢的一句话。任意一个布局，并不在乎你会得多，因为对手可能会比你会的更多；反之，就算你会的再少，对手有可能会的比你更少。因为博弈始终可以归纳为是一个对比项目，一个布局的好与坏、强与弱都一定要建立在对手的基础上去判断。所以我们可以断定：这个布局你只要比对手会的多，就不失为一个好的选择。

这就是最顶尖的国际象棋理念，最优秀的棋手也一定会这样去选择；我们不会去追求本身布局的好与坏。布局本身其实并没有那么重要，重要的是我的对手会不会这个布局。包括今年在世团赛上俄罗斯选手涅波姆尼亚奇跟中国选手余泱漪下的布局一样。其实那个变化并不好，至少没有那么精确；但是余泱漪当时不会了，瞬间压力就上来了，包括钟面压力、局面压力很快就崩盘了，早早落入下风，遗憾告负。由此可以看出，世界最顶尖的高手也同样害怕什么？害怕走到自己不会的领域当中。包括绝大多数职业棋手每天的训练都是在研究：我的对手可能不会什么，而绝对不会是研究某个局面中哪一步棋才是最好的，根本没有任何意义。还是那一点：国际象棋永远不可能被研究出来什么是最好的。

网上有一个名叫“囚徒困境”的博弈实验，相信大家都了解：两个嫌疑人因为共同犯罪被抓起来了，起初都死不认账；被警察分别关在两个审讯室开始给嫌疑人提条件，要是谁先招供就只判一年，如果对方招供而自己没有招供就要判十年；这样一威胁很快就让两个犯人同时招供了。同理，博弈的目的就是让自己获取最大利益，自然是谁先变招谁划算。

因为先变招的一方，就意味着率先掌握主动权，可以引入到自己更喜欢或者更熟悉的局面中去；然后我们在下棋的时候，就要快速想办法，把对局带入对方不熟悉的局面中，尽量越快越好。但前提是你引入的这个局面要符合逻辑，有一定道理，不能在局面上牺牲太大；比如：你会选择双方都会的，你有一点点优势的局面？还是会选择他一点都不会的均势局面？对于有一定经验和水平的棋手来说，毫不犹疑都会选择后者，这意味着对手犯错的几率和时间的压力等等所有负面指数都在直线飙升，极有可能会让他连续出现失误。

这样我们就理解到，所谓最好的布局就是你的对手不会的布局。聪明的棋手在选择布局时，要做的只有尽快突破，让对手先不会，就能从中找寻优势。如果在训练中，不去注重突破，而是开局一直沿着正路去走，相当于一开场你就摆出一手明牌，那样就太愚蠢了。相对的，在对手明牌时，如果你率先扣牌，那就很可能会有优势。

当然，扣牌的深度一定要事先经过你反复的研究，充分理解后再去打出变招，而不是临场一拍脑门的决定。假设在赛场上一直下普招，那对手就极可能让你先不会，这种概率太大了；如果你寄希望于你下普招对手也下普招，那国际象棋就太简单了。赛场上一直下普招只会换来一种结果，那就是一败涂地。

说个亲身经历，作为职业棋手，我在比赛上最想碰到什么类型的对手？那就是傻背谱，然后又没有什么理解的棋手。这种对局赢起来是相当轻松的，因为他就会按照常规的套路出牌，然后我还能分析出他对这个套路理解的不对之处；这样的棋手不能说不好，但肯定是没有任何特点的。那我又最欣赏什么类型的对手？就是那些不按套路出牌的棋手，即使水平不如我，却一心想着怎样才能给我造成困难，即使是用一些“杂乱无章”的布局，但往往却能让人看到亮点在里面。碰到这样的对手，要赢就得费一翻劲，因为必须去吃透他对棋局的独到理解。

我记得小时候，有一位名将：拉迪亚波夫；那个时期，他总能甩出我们很大的距离；他下布局就是这样，比如第一步马f3，第二步马上就b3，他会尽快想办法去脱谱；这样在训练中的好处就是他对布局本身要求并没有那么高，尽快脱谱后，他实际上是为了跟你去拼中残局。相当于他会把更多的时间、精力去用在培养水的威力，而不是种子的威力，这两者是相辅相成的，但对于青少年来说明显水的威力更为重要。所以小时候一跟他下棋我就非常头疼，这意味着我之前所有训练的布局套路全部都没有用。尽管当时他所下的布局大家都认为不是最好的，但是因为他水的威力足够强大，致使他整体实力变得强大。

再看现在，只要是成熟一些的俱乐部，都一定会有自己的王牌绝招，培养出的青少年棋手能在全国拿到名次的这些学员，都一定会有自己独特的布局套路。这也可以作为评判一个俱乐部或者说教练水平高低的重要标准。我们很容易就发现，现在全国比较出成绩的几家俱乐部，他们的棋手在赛场上下出的路数其实是非常偏的；因为他们都知道所谓“走正路”带来的弊端。反观水平相对落后的俱乐部，反而会教学生“走正路”，因为教练本身就没有太高的评判能力，他会觉得百科上最好的，我就按照这样去教，但其实一拿到博弈场上，就相当于撒出了一手明牌。

那么问题来了。人家所有牌都是扣着的，你拿出明牌来打，这还怎么玩？并且这些厉害的棋手都有自己的绝招，他们所选择的布局套路中，是一定不会给你拥有很多选择权的。打个比方来说，西西里布局大家都熟悉，只要第三步白方一冲d4这步棋，你就要面对黑方8种可能。如果你要坚持“走正路”，那好，你的布局体系就必须要对这八种都了解，没毛病吧？相当于你为了一步棋，就得学会接下来的所有变化才敢去冲，否则万一对手下出一步你不会的变化，那岂不就遭殃了？但对于黑棋来说，他只需要研究一种就够了。在这种情况下，黑棋就是在用100%的精力去对抗你1/8的精力，这明显是一个不对等的抗争。

包括当今的世界棋坛，西西里真正敢冲d4这步棋，那99%是个王牌杀手。很多2500分-2600分的特级大师都不敢去冲，因为他们所要面对的是对手太多的可能性，根本就没有把握将所有可能性全部研究过来。大家有兴趣可以去求证一下，看看那些优秀俱乐部的学员执白下西西里是不是基本上都不会冲d4。

因为他们的教练也都知道，让学员去冲d4所要面对的种种可能，他必须每种变化都去教，那也就意味着学员要学更为复杂、多样的布局，自然就谈不上精通了。这些都不说，人的记忆总是有限，前面学到的后面可能还会忘掉，然后又要花更多精力去复习、研究那8种变化，结果还不一定每种都用得上。这样下来，布局将占据大量的学习成本，很明显没有办法再去提高中残局实力，从而导致越下越不明白。

所以一般执白棋的众多职业棋手，都不会出现给对手有太多可能去选择的布局。因为这会严重影响棋手背后所付出的精力成本，给对手的选择越多，那就意味着精力被分成的份数也就越多。大家只会更希望尽快限制住对手，最好只让对手有一条路可以走，这样对于什么时候开始变招就能完全掌握住主动权，尽快的将布局拖入到对手不会的领域中；即时看起来这个变化不是特别好，但往往越不好的变化也就意味着被大家研究的就越少，对方可能会的概率就越小。

放眼望去，有太多超一流棋手一辈子都在坚持这种布局理论，很难看到他们采用主流布局。而从实战收益来看，这样的布局理论效果是极佳的。当然，也有极少一部分高手永远都在走主流布局，这是完全不同的两条路，没有所谓最好的一条，只有最适合自己的一条路。但针对青少年棋手来说，我们更推荐第一条不走主流布局的路。因为这样孩子就能尽量减少在布局上花的时间、精力，这样不仅能把节约下来的时间、精力花在中残局的实力提升上去，还能将对手快速拖入到自己熟悉但是对方不熟悉的布局中去；甚至在接下来的对局中，小朋友还会对因此引发的战术，计划的偏差，局面的走向等方方面面更熟悉，可以说一切都在掌控之中，同时也意味着犯错的几率会大大减小。

据我观察，卡尔森近年来的招法就下的越来越邪，尤其是今年，他的成绩在直线飙升，用得都是几乎所有人都觉得不太好的招法，然后打一枪换一个地方，让你永远猜测不到他想要去走什么。当然，世界上还有很多类似于这种情况的高手，比如说最近在温州跟丁立人下的俄罗斯选手安德烈金，大家都知道俄罗斯是国际象棋非常正派、正统的地方，但也同样拥有很多这种风格的棋手。

所以对于青少年来说，明显在布局上面花费太多是不划算的，因为训练的时间、付出的精力总是有限，况且当自己没有足够的中残局实力，也不可能把布局完全吃透。道理就是这样，水不够，能量不足，再优质的种子也无法将它养大，那么我把所有正确的布局理念和关键点告诉你，也就没有丝毫用处了。

很多的家长还是会诚恳的希望老师来指点一下，告诉完孩子布局的关键点，就认为可以了，但这样做依然不可避免的进入上面所提到的误区，国际象棋是对弈，不是一成不变的文化知识，孩子如果无法拿着这些东西去推演出来对手正确的招法或抓住对手错误的招法，又该怎么办？最重要的，还是要让孩子具备这种推演的能力。所以我建议小朋友在还没有完全想去走职业之前，或者说孩子的等级分没有到2200分-2300分的时候，不要把过多的时间花在布局上，这是没有一丁点意义的，我们应该更聪明一些。

对于大多数孩子来说，布局只要多去研究几套具备自身特点的套路，然后尽可能不让对手知晓，再不断练得纯熟一点，就可以了。千万切记不要去走我们所谓的“大路货”，就是对手拥有很多可能的那些变化，小朋友是应付不过来的。就像我们提到的，尽量去研究布局中书本上没有的东西。

当然，这也是精通布局的主要困难，因为需要配合中残局实力一起提升。你可以翻一下，现在国际象棋的布局是越来越长，普招也是越来越长，基本上不会再有人去背那么长的图，中间直接就可以去变掉，甚至一开始两、三步棋对手就可能给你发变招了，脱谱后大家就开始比理解，比中残局实力；这样也才会出现比较明显的提高。而不是把大量时间浪费在背谱上面，就像背课文一样，把“正确走法”挨个挨个都背下来。

这样训练出来的孩子在实战中只会面对两种情况：

第一种：对手完全不知道你手里的资料，他一看不懂就会马上脱谱；

第二种：对手也看过跟你一样的资料，那岂不就完全暴露了；

无论是哪种情况，背谱的实战收益都会极差。这也是我们在超玥微课堂里面一直只教中残局的一个原因。

很多人在问：王老师能不能教教开局？因为开局的效果在很多家长看来可能是立竿见影的，有了一个好的起跑线，才更容易得到好的未来。是的，我都理解。

开局当然很重要，对于我来说也是这样。现在，我也会花很多时间研究开局；实话说，世界上基本所有下出来的开局，我都有过研究，基本也能会得差不多。几乎每一周世界上所有2600分以上的对局我全部都会看一遍，花费大量的时间去看，一旦发现我有看不懂的布局时，我会马上去研究它；无论我会不会用到这个布局我都会去研究它。这种习惯从小时候就开始养成了，下过太多太多布局了，什么对王兵、法兰西、卡罗康等等等等，所有流行的、不流行的只要能下的布局，我都尝试过。这对一个职业棋手来说是受益匪浅的，不光是我，卡尔森也同样如此，他的布局切换频率就非常之高。

但这样做的前提是什么？那就是中残局的知识积累必须足够，直接让老师把布局种子给你就可以了，会学得非常轻松，学完之后也能大胆使用；这样也才会对布局有一个全方位的理解，因为你看过山坡、看过河流，什么都见过，什么都下过，什么形状、风格你都体会过，反而会对促进中残局实力提升有巨大帮助，这样成长起来的棋手也一定更加全面，棋力功底自然也更加深厚。

所以我很理解家长们希望孩子来微课堂学开局的初衷；不是这一块知识不重要，也不是我们掌握得不够全面，我们只是在选择教布局的方式和内容上，保留着非常慎重的态度；因为这世上所有布局都一样的，没有最好。现实情况就这样，国际象棋中让所有人都能看到的东西，就一定会成为垃圾。很坦诚的说，就算是我教出来的布局，我也不会给它打包票就一定是所谓正确的布局，这中间肯定会有漏洞，只是不那么容易被人发现，实战中更不会轻易被人攻破而已。但我一旦把这些研究的开局、套路、招法、理解全部放在大家目光下去暴晒，那毫无疑问就不敢再推荐给任何人用了。

就好比我为了满足家长们的心愿，把大家想看的开局解析放在微课堂上面让成千上万的学员看过了，那同时就意味着看过的每一个人都不敢再用这些东西，因为总有人知道你看过，如果这个人就是你的对手并且还知晓其中的漏洞，那后果会怎样？所以即使未来我们去教布局，我们也会选择教一些很模糊的东西，为的就是让别人很难去找到漏洞。这里的模糊，不是说少讲两步招法或者是不去解释一些招法，而是去播撒一粒粒种子，让学员靠自身的水去培养的种子，我们要做的，就是引导学员再次做出推演，这样才能获得一种较为安全的收益；而不是把每一步、每一个理解都点出来，虽然这样看起来会很明确、很OK，但其实反而会害了孩子们；这就是目前我们仍未在微课堂上教授布局的一个原因。

也请家长们给予理解；如果能在网上学到的布局课，基本上都不会与这家俱乐部的核心技术有关。这是每一家成熟俱乐部都在规避的问题，任何一个有技术的教练都不可能把自己压箱底的绝活去向市场真正的开放；就像武侠小说里面，绝世秘籍一般都只会传给门派掌门一样，这是对核心技术的重要保护意识，也是大家共同认可的一些教学理念。

我可以先给大家推荐一些布局思路，让大家思考一下：比如法兰西e4、e6，像后e2直接上来，或者说不走后e2，走d3，不去冲d4，这很多人就不会，但在我们小时候就会经常碰到，在我们那时的高手圈子里面，这就是专门用来虐菜的，而且成效非常快；又比如对王兵e4、e5，马f3，马c6，大部分人可能就是象c4和象b5，这个时候其实你可以考虑选择走一步c3；就是说白棋的布局思路，可以从电脑上去翻一些，然后再配合着一些对局去看一些，不要去走大家所有人为都会去下的棋，对局当中越快脱谱的人就意味着越能占有先机。

大家都知道，国际象棋中和棋是最优结果；白棋具备先行之利，这是一个非常明显的优势，意味着白棋的选择可以更多，怎么走基本上都差不了。采用传统普招下到后面或许可以维持那么一点点微弱的优势，但对手更容易去取得平先；采用偏谱可能是从均势开始，但是在小朋友的对战当中，快速脱谱很可能就意味着把优势能马上扩大，因为对手不会了，那我们把对手在书本上看不到的，不会的变化去研究出来就能取得很明显的优势。

比方说，如果在e4、e5、马f3、马c6走完之后，你去走一步象c4，对手就可能会有马f6，会有象c5的选择，他也只能有这两种选择；但你要是把象b5（西班牙）这一步棋走上去以后，对手的选择马上就会增加到十几种。所以我们不要去选择类似于这种对手选择太多的变化，因为你没有时间，没有精力，没有能力去完成对所有变化的掌握。

在后兵当中也同样有很多类似的体系和套路。比如说，后兵当中的一些托雷攻击、伦敦体系、列基体系、包括英国式，不要觉得这些布局下的人少，实际上对于像丁立人这样的超级棋手来说，他近一两年主要的攻击手段就是英国式，英国式下的人更少。现在包括卡尔森很多时候也是英国式，顶尖的棋手就是这样，所以小朋友更没有必要去在意所谓布局的好坏，反而学棋会更加容易。因为相比黑棋来说，黑棋所需求的工作量远远是要比白棋要少；因为只需要去应对一种变化，但是黑棋也一定要小心对手提前突破局面，白棋如果要是走出一个可以发散出很多分叉的局面中，黑棋的时间同样根本安排不过来。

国象教练圈里面就有这样一种现象存在，大部分普通教练所教授的布局体系在优秀教练眼里，就是在摊牌，优秀的教练不会这样做，他们基本都是教书本上没有的东西，而绝大多数的教练大多都是教书本上有的东西，这样教出来的学员很有可能在比赛中输的莫名其妙，这次布局不会了，我总结复盘以后学完了，很多家长以为这样就OK了，但是对手下次肯定还会再想一招你不会的，布局的窟窿是永远补不完的，以不变应万变这种思维在少年时期很难成功。

对于家长朋友们来说，如果我们舍得费心，想让孩子提升的话，就按我说的方法和思路，尽量不要让别人去知道孩子要去下什么，要干什么；可以去从之前干货4里面公布的软件中找一些比较少见的变化，然后自己去打印出一些对局让孩子研究一下，肯定比捧着书本一步一步拆解、研究正谱里的东西，效果要好得多得多。千万不要让孩子养成死背谱、傻背谱的习惯，这无疑是一种错误的方式。

这也就是为什么现在全国绝大部分优秀青少年棋手集中在寥寥几个俱乐部的一个原因，对于优秀的俱乐部来说，所掌握的核心布局体系一定有他的独特之处。那么不属于这个圈子的，也就很难有力量去研究出来与之抗衡的体系，所掌握的布局也很难不被一些优秀俱乐部所研究到并且提前准备到。

所以，实战当中，我们要尽快想办法怎么去避开这些针对性的准备。尤其是白棋，被赋予了更多可以让对局引入到自己熟悉局面的权利，不要总想着走哪步棋最好，而是要去想哪种变化最合适。

总之，朋友们要明白，白棋与黑棋的布局思路是完全两码事，相对来说，白棋拥有太多的空间和选择权，我们没有办法公开出具体的布局指导和布局解析；因为我们希望孩子们能做到的，是建立起一套最适合自己的布局体系，从而在实战中发挥出最大限度的综合实力。

当然，如果你暂时没有能力去组建起自己的布局套路，不如先思考一下如何去避开对手的套路，也是一种不错的过渡。