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孩子学棋好坏,老师是决定性因素?

发表时间:2022-06-27 11:39

学国际象棋择校时,师资力量是我们考虑的重要因素,但是有的家长却认为,这是孩子学棋好坏的决定性因素。



有着多年切身学生经验的我们,对学习时碰上个好老师,那是最欣喜的,我们可以因为一个好老师更喜欢一门课程,投入更多的精力。但是学棋和平时的课程是不一样的。暑假中,大家的学棋时间固定,老师教学的效率高,有一些问题就被家长忽视掉了。在孩子正常的上学期间,孩子周一至周五很少能有机会接触到除了文化知识的其他体美项目,老师再出色,一周也只有2-3节课,老师得抓住课堂时间为大家灌输大量的知识,教学的质量本身就因为时间不集中而大打折扣。


我们都知道,国际象棋是竞技项目,学棋的过程就是想要在比赛的输赢中,体会其中的快乐。随着孩子从小学步入初中再步入高中,学习压力越来越大,课余时间被压缩后周末时间也被再一次挤压,学生很难真正留出时间去深思老师课堂上的知识,没有举一反三的心思,全靠老师的讲学,理论知识难以在实践中真正发挥作用,就像是沙漠中背满黄金却口渴难耐的旅行者,看似很富有,却和身临绝境一般。



不可否认有一个好的老师对于孩子的棋力提升的重要性,细数如今活跃在等级分榜单的职业棋手,他们几乎都是师出名门,棋力高的老师更能将之前比赛的经验传递给学生,也更能帮助学生理解棋力之间的差距。“师傅领进门,修行靠个人”就是为了告诉我们修行的前提是“师傅领进门”,但是如果能在众多棋手中脱颖而出,却还需做到后半句——“修行靠个人”,只有自己投入其中,在好运的基础上,深度挖掘自己的潜力,才能拥有无可匹敌的价值。

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